|
حصة للصف الخامس تلاوة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . الأخوة والأخوات . نقدم لكم حصة دراسية مصورة للصف الخامس الأساسي . عنوان الدرس :سورة المدثر - الإدغام بغنة . اعداد وتقديم :: عدي عزام عفيف أبو بكر :: جامعة القدس المفتوحة . تعيين 2010-2011 نتقدم بالشكر الجزيل لمدرسة ذكور زبدة الثانوية لاستضافتنا لتصوير الحصة كما واتقدم بالشكر الجزيل من الاخ حسان باسم ابو الرب على جهده معنا في رفع الحصص بارك الله فيه مع قائق الاحترام ---- الجزء الأول ---- [youtube]http://www.youtube.com/watch?v=zBm9emX4jXI&context=C3295f9cADOEgsToPDskIo XrdE991HYfH19_B9aAbR[/youtube] ---- الجزء الثاني ---- [youtube]http://www.youtube.com/watch?v=wku2lRqNsH0&context=C311d3acADOEgsToPDskL3 yqpB411fOa3SddFiWdvO[/youtube] ---- الجزء الثالث ---- [youtube]http://www.youtube.com/watch?v=tGestW0uc7M&context=C37b00c0ADOEgsToPDskLf F-Zb9qg5X6TbXEkfVqr0[/youtube] |
[frame="5 80"]
نشكر الاستاذ الكريم عدي أبو بكر على هذا الجهد والاداء الذي قدمه لاخراج هذه الحصة ...والشكر موصول لمدير المدرسة الاستاذ الفاضل مصطفى عمارنة وجميع الزملاء في مدرسة زبدة الثانوية على المساعدة في انجاح هذه المهمة " وشكر خاص لزميلتي أ. سهاد دولة مشرفة التربية الاسلامية - جنين - صاحبة الفكرة والقائمة على هذا الجهد المبارك مع ملاحظة أنني أحرص في هذا التعليق على الابتعاد عن التقييم ونترك للاعضاء والزائرين ابداء رأيهم ...وستكون ملاحظاتهم محل احترمنا مع تقديري لكم معمر الحاج - مشرف التربية الاسلامية - جنين [/frame] |
بارك الله في الاستاذ عدي
الحصة ناجحة بأركانها مشكلة الاخطاء بالقراءة مردها ضعف في اللغة العربية ثم عدم التدرب على الرسم القراني لاختلافه عن الرسم الاملائي . وكل الشكر للاخوين أ سهاد و أبو المنذر |
[frame="9 80"]
وفيكم بارك الله أخي ابو حمزة شرفنا مرورك العطر [/frame] |
الحصه واقعيه جدا
تصور لنا الواقع الفعلي لطلابنا |
أحسنت أخي عدي ....
|
[frame="3 80"]
اشكر مرورك غاليتي لطيفة وانت كذلك ا خي ابو رشاد دمتم بكل خير [/frame] |
[frame="4 80"]
بوركت أخي أبو حمزة ....وأشكر لك طيب المتابعة . [/frame] |
بارك الله في كل من قام على هذا العمل الطيب و جعله الله في ميزان حسناتكم أنا شخصياً أجد في مثل هذه الأعمال الكثير من الفوائد سواء في الأسلوب , و هو هنا كما لاحظت متنوع أو في كيفية مراعاة الفروق الفردية جزاكم الله خيراً و نفعنا بما عندكم من خير دمتم في طاعة الله |
[frame="7 80"]
بارك الله بكم جميعاً إخواني وأخواتي وأسأل الله العظيم أن تعم الفائدة المرجوة على الجميع وجزاكم الله خيراً [/frame] |
بارك الله بكل من ساهم في انجاح هذا العمل
واتمنى ان يوضع في مكانه الصحيح حيث انه موجود في ملف الصف الثاني عشر والحصه للصف الخامس وموضوع الحصة في التلاوة حبذا لو تم وضعها في منتدى التلاوة والتجويد |
[frame="2 80"]الأخ عدي أحسنت جهود طيبة ومباركة وإلى الأمام ان شاء الله[/frame]
|
[frame="7 80"]
حياك الله اخي ابو السعيد تكرم ......... لقد تم النقل [/frame] |
[frame="1 80"]
اشكر كل من سطر حرفا في هذه الصفحة التصوير الجاي ان شاء الله عند اخينا ابو الارقم [/frame] |
[frame="1 80"] حياكم الله وأهلا وسهلا لو كان كل الأخوة يزوروني معكم بكون مسرور جدا اللهم استخدمنا جميعا لطاعتك [/frame] |
[frame="9 80"]
رب يرض عنك اخي ابو ارقم انت قدها والله بارك الله فيك انتظرنا اول خميس في الفصل الثاني ورح خبرك هاتفيا [/frame] |
جهد مبارك وطيب ، وجزى الله الزميل الكريم على هذا الجهد خيرا ، والحصة كما أراها ممتازة ومراعية لضوابط وأركان الحصة النموذجية ، مع بعض الملاحظات التي لا ترقى إلى الحط من هذا الجهد ، والتي لا يخلو منها أداء معلم ولا مشرف .
ولي في هذا المقام تساؤلين : الأول : هل من مانع في عدم إسماع الطلبة آيات الدرس وعدم قراءتها من قبلهم في الحصة الأولى ( حصة الحكم ) ؟ إذا توفر عند المعلم القدرة على إثراء الحكم ، وركز على المزيد من الأمثلة والتطبيقات العملية ؟ خاصة أن الحصة الثانية مخصصة بأكملها بعد التذكير بالحكم للقراءة والتطبيق ؟ الثاني : ما المانع من الإعداد بشكل ممنهج لمثل هذه الحصص ؟ وأقترح في سبيل ذلك أن يتم دعوة المعلمين والمعلمات لحضور نوذج حصة شهريا ، يؤديها زميل أو زميلة أمام الزملاء مركزا على أسلوب معين ، في مادة التلاوة وكذلك التربية الإسلامية ، ففي مثل هذه الحصص الخير الكثير والفائدة العميمة . وبارك اله في الجميع |
[frame="6 80"]
حياك الله اخي محمد بالنسبة لتساؤلاتك : اما اسماع الطلبة الآيات في الحصة الاولى للجزء ضروري جدا وذلك ليتمكن الطلبة من تسميعها في البيت وتحضيرها للحصة الثانية، ان لم يسمعوها سيقعوا بالخطأ ولن يتمكنوا من معرفة ذلك، لكن الامر مختلف تماما عندما يكونوا قد سمعوا الايات في الحصة الاولى، وتحسب نقطة على المعلم ان ادركة الوقت ولم يسمع الطلاب الايات في الحصة الاولى. اما بالنسبة لتصوير الحصصن : فنحن اخي الكريم عنا منهجية بأن نحضر المعلمين الجدد حصتين كل فصل الاولى للتربية والثانية للتلاوة، وفعلا بها الخير الكثير، ومن هذا الباب ايضا قررنا تصوير الحصص حتى نفيد الاخرين قدر الامكان دمت بكل الخير اخي الكريم [/frame] |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيكم على هيك حصه ولاكن هذه الحصه ليست حصه نموذجيه لان فيهاامور من الواجب تلاشيها بالحصه النموذجيه 1- التصنع بالحصه 2- التركيز على فئه معينه منالطلاب وعدم مراعاة الفروق الفرديه 3- الاخذ بعين الاعتبار الاكثار من الامثله والتركيز على التطبيق |
[frame="2 80"]
حياك الله اخي ابو عروة احترم رايك جدا ولكن اريد ان اخبرك بان هذا الاستاذ الذي رايته استاذ جديد جدا وما قدمه يعتبر اكثر من رائع لانه صدر منه اظن انك عندما علمت انه جديد ستغير رايك بعدين اخي الكريم الحصة لا يوجد بها تصنع هيك حصة الاستاذ اصلا وانا حضرت له اكثر من حصة قبل التصوير ومن اجل ذلك رشحته لانه اسلوبه رغم انه جديد الا انه يحاول تطوير نفسه بسرعة ويلتزم بالتغذية الراجعة دمت بكل الخير اخي الكريم سعدنا لانضمامك لاسرتنا [/frame] |
جزاك الله خيرا
حصة رائعة |
[frame="8 80"]
حياك الله اخي الكريم ابو صهيب واهلا وسهلا بك اخا عزيزا وابنا لاسرتنا [/frame] |
مششششششششششششششكككككككككككككوووورررررررررييييييييي ينننننننننن
|
اشكرك على مجهودك واتمنى ان يكون كل المعلمين والمعلمات بمثل اهتمامك وامانتك في الحرص على تعليم الطلاب ( كثر الله من أمثالك ) وبارك فيك
|
اشكرك على مجهودك واتمنى ان يكون كل المعلمين والمعلمات بمثل اهتمامك وامانتك في الحرص على تعليم الطلاب ( كثر الله من أمثالك ) وبارك فيك
كانت ايجابيات الحصة عديدة منها الاستفادة من كل وقت الحصة واشراك أغلب طلاب الصف في الاجابات الشفوية والحل على السبورة والتأكد من ثبات المعلومات من خلال أعادة طرح السؤال والقدرة على جذب انتباه الطلاب طوال الحصة . ودعوة الطلاب الى الاستنتاج من خلال معرفة المعنى الجمالي للآيات ,لكن أتمنى أن يعطي وقت اطول لقراءة الطلاب للآيات وشكرا |
مشكور جدا جدا جدا
|
بوركت حبيبنا
|
واياكم يا رب |
| الساعة الآن 09:49 PM |
Powered by vediovib4; Version 3.8.7
Copyright © 2025 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved.
